【善寫手】 創新在於意義的賦予

大智澈見教練講師/王崇名

　　當前台灣的高等教育在倡導AI教育之前，就是拼命鼓勵學生創新，但是為何要創新？其實沒有人在深思這件事，只是希望學生可以趕緊學會創新，然後賺大錢。創新無非就是設計design，設計的原意就是賦予意義，所以可以這麼說，要學會創新之前，一定要有賦予意義的能力，也就是說，要能告訴消費者或是跟隨者：為何要買或做這件事！但是，一般人都只看到創新的結果：賺大錢，而沒有賦予意義的能力，也沒意識到必須先裝備這樣的能力。於是乎，就是到處調整，問別人的意見。這完全是本末倒置，自己沒能力賦予意義，卻是到處找別人賦予意義。就好比想生小孩，自己不生或是努力想辦法可以生，而是完全沒意識到生的意義，直接找別人幫忙生。不過，也正是因為如此，創新才是如此稀有。我比較納悶的，為何大學的主事者，常常搞不清楚創紀錄的意義。大學研究不都是創新嗎？難道大學的研究也不是創新？那麼，大學的研究都在幹嗎？
　　
#意義賦予 #創新意識 #研究創新

(閱讀推薦：《商業週刊》創新失敗學》砸錢做高規格電視，卻連銷售人員都「背地吐槽」⋯為什麼？；https://www.businessweekly.com.tw/management/blog/3005978)






 		 王崇名 東海大學社會學博士

東海大學通識教育中心教授暨大智澈見教練講師，長期關注社會哲學、倫理學、博雅教育與通識教育研究等議題。
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